...или как да използваме правилните въпроси.
Използването на правилните въпроси сред учениците създават мощни реакции и понякога отключват ожесточени дискусии.
Те могат да предизвикат въображението, да провокират емоции и да отключат нови въпроси по темата. Поставени правилно от учител или преподавател, те са много по - ценни от сухата информацията, поднесена за усвояване. Ако в последствие самите ученици са тези, които да събират допълнителни данни или информация, изучават причинно следствените връзки, ще се постигне по-задълбочен анализ и разсъждения.
Това е мощна техника, която всеки добър учител използва. Въпреки разнородността на дисциплините (примерно математика, литература, социални, природни науки и др.), могат да бъдат приложени въпроси, които са универсални без оглед на предмета, който преподавате.
Логически въпроси
Логическите въпроси отварят ума до неограничена пространства и са идеално приложими за въвеждане на иновации с необходимост от логическо разбиране.
В областта на точните науки, има някои въпроси, които се прилагат, за да свалят бариери. С тяхна помощ се променят нагласите на ученика и добавят различна гледна точка с философско тълкуване на материята.
Отражение & Сътрудничество
1. Какво мислите за това, което беше казано?
2. Съгласни ли сте или несъгласни с това?
3. Има ли други подобни отговори, които можете да приложите като алтернативни гледни точки?
4. Има ли някой в този клас, който иска да добави нещо по темата?
5. Как можете да ни убедите, че този подход е най-добрият в тази ситуация?
Самоанализ
6. Как да определим дали това е истина?
7. Защо не помислите за друг път за решаване на проблема?
8. Защо този отговор има смисъл за вас?
9. (в отговор на отговор): ... какво, ако кажа, че това не е вярно?
10. Има ли някакъв начин да се докаже това което казваш?
Обосновка
11. Защо мислите, че това работи? Приложимо ли е винаги? Защо?
12. Защо мислите, че това е вярно?
13. Покажете как можем да докажем това?
14. Защо приемаме това за даденост/истина/лъжа?
15. Как може да се оспори това?
Анализ
16. Как може да се покажат приликите и разликите?
17. Какви модели могат да доведат задачата до алтернативен отговор?
18. Колко възможности има като посока на мислене и защо?
19. Можете ли да предвидите произволен брой резултати?
Връзка с практическа приложимост
20. Как това се отнася да ежедневните събития?
21. Кои елементи на темата са най-близки до нашето ежедневие и защо?
22. Кои проблеми Ви се струват познати? Защо?
23. Как това се отнася за текущите събития?
24. Кои примери прилагат този проблем в настояща, работеща среда?
25. Какви други проблеми генерира този пример, стил или подход?
Литературни въпроси
Литературните въпроси са инструмент, приложим когато търсим лично отношение на ученика към дадена материя. Това са въпроси свързани с приложимостта на материала в неговия личен живот и търсене на ключ за пречупване на нагласи. Учениците могат да се противопоставят на темата, която преподавате или на дадена идея, в предвид техен минал опит, страх, зависимост от етническа принадлежност, икономическо положение и др.
Тези въпроси показват на учениците, че темата дори и далечна, може да бъде приложима, да бъде с по - дълбоко значение. Те са с изместени по тежест акценти и показват на учениците, че материала не е толкова чужд за тях, въпреки предварителните очаквания.
Следващите въпроси могат да бъдат приложени към всеки дискусионен поток, без значение колко е дълга, къса, трудна, лесна или болезнено изострена е темата.
26. Как всеки от героите или събитията ви напомня за Вас самите? Защо?
27. Как действията на героя Ви провокираха? Обяснете.
28. Ако ти беше на мястото на героя, как би променил историята?
29. Изненада или объркване предизвикват героите или събитията във Вас? Обяснете.
30. Защо мислите, че авторът пише от гледна точка на този герой?
31. Какво мислите, че се опитва да постигне авторът?
32. Какво авторът мисли за света?
33. Как ти би променил историята от гледна точка на друг персонаж или друг герой?
34. Как мислите, дали тази история би могла да се случи днес, или не?
35. Как може тази история да ни научи на нещо за живота и света?
36. Как мислите, че е решен основният конфликт в историята от героите? Разгледайте различните гледни точки на всеки един от героите.
37. Как Вие бихте решили проблема?
38. Как бихте променили края на историята и защо?
Наука и социални въпроси
В рамките на идеята за научния метод, хипотезата стои като краен въпрос. Винаги са заложени група от много повече въпроси, които всеки един учен трябва да пита, за да разгърне темата и да навлезе в дълбочинност.
Най-трудните от тези допълнителни въпроси, създават логическа последователност и тълкуването навлиза в "по-дълбоки води". Ето някои от тези въпроси:
39. Каква е целта на този експеримент или аргумент?
40. Това като действие или въпрос, би ли Ви разграничило от основната цел?
41. Какви въпроси или проблеми, виждате тук?
42. Какви доказателства или данни бихте подготвили, за да ми докажете, че това, което правим или работим си заслужава?
43. Кои са някои от най-сложните елементи от процеса, които трябва да вземем под внимание?
44. Кои понятия ни помагат да организираме и систематизираме тази информация/тези преживявания?
45. Как можете да докажете тази информация?
46. Как можем да проверим или тестваме тези данни?
47. Какви подробности може да добавите към тази информация , за да бъде тя по-пълна?
48. Кой набор от данни или информация, е с най-голямо значение / или е без значение?
49. Как вървят данните? Кои от тях са в последователност и кои са в противоречие с тезата?
50. Как виждате или разглеждате тази информация? Обективно или субективно? Трябва ли аз да променя своята гледна? А Вие Вашата?
Защото искаме да сме полезни, ние от Института по качество в образованието, разработихме няколко свързани с темата обучителни модула, които могат да подобрят ефективността във Вашата работа и да изградят положителна работна среда. Модулите са разработени в няколко направления:
